我国教育发展今天，普遍还未能摆脱传统的以“大纲为本”的教育模式。传统以固定的、陈旧的考核评价方式衡量教育教学的成果，忽略了个体与群体的差异性，制约了学生的个性发展，严重地挫伤了学生的学习热情。
    学校充分意识到“补短教育”的不足，长期以来一直致力于大力开展“扬长教育”，鼓励学生发现自己的特长。班主任在教学与生活中关注学生个性特点，通过活动来发现学生特长，而后确立因材施教的教育方式来开发学生的潜能。我校综合考虑学生兴趣与取向的基础上，开设灵活多样的应用课程。安排符合学生群体特征的教学与考核方式，并全面开设提高综合素质的素选课程和职业道德课等公开课，积极参与和举办体育、音乐、文学、艺术、服装设计和计算机技能大赛等多种比赛。班主任在实际工作中挖掘有潜力的同学展现才华，并对同学加以训练，促进其提高。我校学生活动开展的有声有色，开阔了学生的视野，搭建起同学们发挥特长和兴趣的舞台。
    “扬长教育”调动了同学们的积极性，培养了兴趣，展现了特长，增强了学生综合素质。专长提高的同学，为其他同学提供了榜样。学校将继续努力，加大“扬长教育”广度与力度。
（供稿：东区管理办）